Departamento de Música

Partituras para láminas de "Pompa y circunstancia"

2012-01-19T09:21:00.000-08:00

A continuación podéis ver las partituras de cuatro instrumentos de láminas para acompañar la melodía de la flauta. Debéis copiar sólo la del instrumento que se os haya asignado.Podéis practicar con el placófono que os hemos colocado en una entrada anterior. ¡Ánimo!Partituras para láminas de "Pompa y circunstancia"

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Pompa y circunstancia

2012-01-19T08:57:00.000-08:00

http://www.wix.com/miprofedemusica/pompaycircunstancia

Empezamos con una nueva obra: "Pompa y circunstancia" del compositor británico Edward Elgar (1857-1934). Pinchando en el enlace de arriba accedéis al wix del profesor Luis Belmonte, en el que podéis encontrar la partitura de la melodía para flauta y un vídeo para ayudaros a repasar en casa lo que practicamos en clase. ¡Ánimo!

Placófono para practicar.

2012-01-17T13:22:00.000-08:00

Pincha aquí para practicar en casa en casa las obras que trabajamos en clase con instrumentos de láminas, podéis utilizar este flash creado por Julio Payno en su blog "Aula de Música".

Juego para practicar el nombre de las notas

2012-01-17T13:14:00.000-08:00

Os proponemos pinchar en este enlace para practicar jugando el nombre de las notas en el pentagrama en clave de sol y en clave de fa. Lo ha creado el profesor Álvaro Castillo.
http://www.musica-maestro.es/aula/flash/notas.swf

Las alteraciones

2012-01-17T12:52:00.000-08:00

Aquí tenéis este mapa elaborado por la profesora de música Mª Jesús Camino del IES S. Miguel de Meruelo.

III Edición Festival Musicaula

2011-12-16T02:31:00.000-08:00

Llega la III Edición del Festival Musicaula. Como en años anteriores os animamos a que leáis las bases de participación y si cumplís los requisitos y os apetece os inscribáis.

¡ANIMO!

"Cantante de Folk" de Adrián Herrero

2011-12-05T11:53:00.001-08:00

La imagen "Guitarrista zurdo" que ilustra esta entrada forma parte de la obra gráfica del profesor de Ciencias Sociales del IES La Serna Adrián Herrero. Aficionado a la pintura y a la música, ha sido seleccionado para participar en la muestra Nómada Market. Toda su obra nos parece fantástica, en especial, la relacionada con los músicos. De hecho, su "Cantante de Folk" es el nuevo logotipo de este blog. Gracias, Adrián, por tan estupendo préstamo.

Podéis disfrutar su blog pinchando en el enlace http://www.sopasconhondas.blogspot.com/.

Blue Christmas

2011-12-01T11:13:00.001-08:00

Test para repasar contenidos del tema 2.

2011-11-21T00:24:00.000-08:00

Podéis repasar los contenidos más importantes trabajados en el tema 2 haciendo el test que encontrarás pinchando en este enlace

http://aprendemusica.es/Musicas/1_ciclo/UD2_EL_RITMO/EJERCICIOS_%20INTERACTIVOS/EL_RITMO_Hot%20Potatoes/rc_EL_RITMO.htm

Es muy recomendable para preparar el examen. ¡Ánimo!

Dictados rítmicos para practicar

2011-11-16T12:54:00.000-08:00

Si queréis poner a prueba vuestras habilidades con los dictados rítmicos pinchando aquí accederéis a una estupenda actividad de identificación rítmica creada por el profesor Joaquín Miranda.

Os recomendamos que empecéis por "Reconocer ritmos (4p)". Existe la opción en catalán o castellano. ¡Ánimo y a practicar!

Código Morse.

2011-11-12T10:28:00.000-08:00

Relacionado con el tema 2 de la programación de 2º de ESO que trata de la duración de los sonidos, está el Código Morse que es un sistema de comunicación basado en la representación de letras y números mediante señales intermitentes de luz o sonido. Pinchando aquí accederás aun traductor inmediato al Código Morse.

Si quieres convertirte en un experto, dado que este código es difícil de aprender, te proponemos que escuches este vídeo que te facilita la representación de cada letra con la base de una melodía "techno": ¡¡"The rhythm of the code"!!

Los signos de prolongación.

2011-11-08T12:28:00.001-08:00

Para repasar lo trabajado en este tema os recomiendo que visitéis este enlace que os muestra un mapa sobre los tres signos de prolongación que hemos estudiado. El estupendo trabajo, realizado por la profesora Cristina Martínez Peces, cuenta con ejemplos audiovisuales. Un aviso, si visitáis el ejemplo del puntillo en Youtube, tened en cuenta que os avisa de que hay un error y os remite a la dirección correcta.

McGraw Rock

2011-11-07T03:25:00.000-08:00

Después de haber trabajado el Réquiem va siendo hora de animarse un poco, así que manos a la obra... Aquí tenéis la segunda partitura del Tema 2: McGraw Rock. Los más rockeros seguro que la disfrutáis un montón. Os dejo la base para que podáis practicar en casa.

El metrónomo.

2011-10-28T18:00:00.000-07:00

Como hemos visto en clase, el metrónomo es el aparato que se utiliza para medir la velocidad con la que ha de tocarse una partitura. Fue inventado en 1812 por el holandés Winkel, pero fue su compatriota Mälzael lo registró a su nombre cuatro años después: consistía en un péndulo con una polea regulable para conseguir una velocidad más rápida o más lenta. El primer compositor que indicó en sus partituras la velocidad a la que habría que poner el metrónomo fue Beethoven.

Los metrónomos actuales son electrónicos.

Hay un experimento muy curioso relacionado con el metrónomo. ¿Crees que sería posible sincronizar metrónomos que empezaran en distinta fase? Pues aunque no lo parezca, es posible. Este vídeo te muestra cómo hacerlo con ¡cinco metrónomos! Si quieres ampliar la información sobre este experimento y, además, conocer una interpretación como metáfora de la relación de las personas con la sociedad en la que vivimos pincha aquí.

Poema sinfónico para 100 metrónomos.

2011-10-28T09:48:00.000-07:00

¿Imaginas un concierto ofrecido por 100 metrónomos?

El compositor rumano Gyorgy Sándor Ligeti(1923-2006) compuso este "Poema Sinfónico para 100 metrónomos". La obra que fue duramente criticada en su época es descrita así por el compositor:

"al inicio, el numero de metrónomos cliqueando es tan grande que escuchados juntos, el sonido parece ser de carácter continuo. Cuando los primeros metrónomos comienzan a descansar, el sonido estático y uniforme se adelgaza y es posible que ritmos mas complejos sobresalgan del bloque sonoro que se rompe. Al final de la obra, con solo unos instrumentos que quedan cliqueando, la diferenciación se reduce aún mas: el patrón rítmico se vuelve mas regular. Cuando un solo metrónomo queda cliqueando, el patrón se vuelve completamente periódico"

Oh when the Saints

2011-10-23T04:12:00.000-07:00

En relación con la celebración de Todos los Santos (Halloween, en la tradición norteamericana) estamos tocando en clase la canción "Oh when the Saints". Esta obra, cuyo origen no se conoce, se interpretaba en Nueva Orleans -cuna del Jazz- para acompañar al féretro al cementerio. Fue el famoso trompetista Louis Amrstrong el que popularizó la melodía a nivel internacional en la década de 1930

Podéis practicar esta obra con la flauta, consultar la partitura, conocer la letra de la canción y su traducción y escuchar la versión de Armstrong pinchando en este enlace del blog "musicaloreto".

¡Que la disfrutéis!

Misa de difuntos: Requiem.

2011-10-22T01:26:00.000-07:00

Como hemos leído en clase, en 1791, Mozart recibió una inquiertante visita: un siniestro hombre de negro le encarga la composición de una misa de difuntos a cambio de una gran cantidad de dinero. Mozart, gravemente enfermo, sintió que lo que iba a componer era la música para su propio funeral. En realidad, el extraño personaje que le visitó era el abogado del conde Walsegg-Stuppach, que había perdido a su mujer el 14 de febrero, a la edad de 20 años. En este vídeo de la película Amadeus podrás volver a escuchar el Lacrimosa del Requiem mientras discurren las escenas

Ondas sonoras: la cimática.

2011-10-06T10:18:00.000-07:00

¿Recuerdas el experimento de los panderos que hicimos en clase? En él vimos cómo las ondas sonoras afectan a una membrana. Pues bien, vamos a ir más allá. Hay una ciencia, la Cimática, que consiste en el estudio del fenómeno de las ondas, fenómeno que fue descubierto en la década de los 60 por el científico suizo, Dr. Hans Jenny.

La ciencia de la Cimática demuestra de forma visual el modo en que el sonido configura la materia.

Sus experimentos demostraron que, si se colocan polvos finos, arena y virutas de acero sobre una lámina de metal y se les aplica una vibración de ondas acústicas, dichas partículas se organizan formando patrones concretos.

Podéis ver los sorprendentes e increíbles diseños que crean las ondas en este estupendo vídeo.

Cualidades del sonido

2011-10-06T09:36:00.000-07:00

Para repasar lo que hemos trabajado en clase sobre las cualidades del sonido os mostramos unas imágenes que refuerzan lo que aparece en vuestras fotocopias.

Si observáis la imagen de la izquierda ¿podéis decir cuál de los tres sonido es más fuerte? La respuesta es "C", pues es el que tiene mayor amplitud.El más suave sería el "A".

En esta otra imagen encontramos tres sonidos de distinta duración. ¿Cuál es el más largo? El más largo es el "C"y además es el más grave de los tres, pues su frecuencia es menor.

Por último, esta imagen nos muestra tres sonidos de distinta altura. ¿Cuál es el más agudo?

La respuesta es el "A", pues es el que presenta mayor número de vibraciones por segundo (herzios). Fíjate en que los tres tienen la misma duración y sonarían con la misma intensidad.

Completamos la cualidad que nos falta (la más complicada de entender) y reforzamos todo lo aprendido viendo este vídeo que nos cuenta de forma breve y muy sencilla todo lo que hemos trabajado en clase.

Más sobre resonancia

2011-09-30T10:28:00.000-07:00

A la entrada del Albert Brigde en Londres encontramos este curioso cartel en el que avisan de que "todas las tropas deben romper el paso cuando pasen por el puente". Se trataría de evitar una catástrofe como la que ocurrió en 1850, cuando las tropas de Napoleón, desfilaban por el puente de Angers: la frecuencia de los pasos de los soldados coincidía con la frecuencia de resonancia del puente; el resultado fue que 226 militares murieron al derrumbarse el puente mientras pasaban sobre él.

Resonancia: el puente se tambalea.

2011-09-30T10:24:00.000-07:00

¿Sabéis que este moderno puente tuvo que ser cerrado y reformado debido al fenómeno de la resonancia?En clase hemos explicado en qué consiste la resonancia y,quizás, uno de los ejemplos más espectaculares lo encontramos el día de la inauguración del Millenium Brigde de Londres, en el año 2000, pues la frecuencia de resonancia del puente coincidía con la de unos cuantos pares de pies caminando sobre él.

En este vídeo puedes ver lo que pasó.

Unos cuantos años antes, en 1940, un puente cercano a Seattle, el Tacoma Narrows, también sufrió los "efectos devastadores" de la resonancia: un viento de apenas 67 km/h fue capaz de retorcer el puente hasta que éste se desmoronó; y todo por efecto de la resonancia. En este enlace puedes ver el vídeo de la caída del puente y ampliar información sobre este suceso: ¿hubo víctimas?

John Cage y su obra 4,33

2011-09-30T07:26:00.000-07:00

Esta semana teníais que escuchar y hacer una valoración de la obra 4´33´´del compositor americano John Cage. Probablemente te haya sorprendido. Si todavía no la has localizado te la dejamos en el blog para que la disfrutes.

John Cage 4,33

2011-09-29T10:09:00.000-07:00

Como habréis "escuchado" la obra 4,33 de John Cage, no os extrañará que ésta sea la imagen de la partitura. Ante la curiosidad que la obra ha despertado, en esta entrada del blog, vamos a añadir algo de información sobre el compositor y su relación con el silencio.

En 1951, este músico norteamericano fallecido en 1992, se dirigió a la Universidad de Harvard para experimentar el silencio en su cámara anecoica. ya sabéis el resultado: escuchó el sonido de su sistema nervioso y la circulación de la sangre. Allí nació la obra 4,33 con la idea "poner de relieve los sonidos ambientales no intencionados que nos rodean". Aunque algunos la han considerado una provocación, lo cierto es que , desde su estreno en Nueva York por el pianista David Tudor en 1952, la obra ha seguido dando que dar y se ha convertido en la más célebre del compositor y, según sus propias palabras, su obra "favorita". A los que hayáis pensado "¿La gente paga por oír esto?", Cage os respondería "los sonidos del entorno constituyen una música más interesante que la que se puede oír al asistir a una sala de conciertos". Probablemente no todo el mundo compartirá su opinión.

Para saber más sobre las ideas de este compositor, puedes pinchar aquí.

Whatever (Oasis)

2011-09-28T03:02:00.000-07:00

Aquí tenéis el link directo a esta preciosa canción.
Gracias a su creador jfranmoreno, por compartirlo.

http://www.wix.com/jfranmoreno/whatever

ENCUENTRO CON EL JUAN XXIII

2011-09-21T05:05:00.000-07:00

Como el mes de junio fue tan atropellado no pudimos mostraros las fotografías de la última jornada que realizamos con los chicos del Juan XXIII. En ella interpretamos una pieza de percusión compuesta por nuestros chicos e interpretada con instrumentos hechos por ellos. Después realizamos un Taller de Instrumentos con material de reciclaje. La mañana acabó con una fiesta de convivencia en el pub de enfrente ¡¡¡Menuda clausura!!!

Aquí os dejamos un par de fotografías de recuerdo, aunque para los que os apetezca podemos quedar un recreo y recordar esos buenos momentos. Fue un día inolvidable, lleno de pequeños detalles...

ESTRENAMOS CURSO 2011-12 TOCANDO PANGEA

2011-09-21T04:35:00.000-07:00

Bienvenidos todos, chicos y chicas a este nuevo curso escolar 2011-12. Esperamos disfrutar y aprender con vosotros y de vosotros durante todo el año. Para ir haciendo boca os dejamos aquí la base de PANGEA, la primera partitura que vamos a tocar en este trimestre en 2º de ESO. Una vez que hayas estudiado con la flauta la melodía que te facilitaremos en clase, podrás tocarla con tus compañeros o en tu casa poniendo este vídeo, que tomamos prestado de un compañero.

¡¡¡¡ANIMO Y A TRABAJAR!!!!!!!

Yellow Submarine

2011-06-21T03:44:00.001-07:00

Los que queráis tocar la canción de los Beattles podéis ver la partitura pinchando en este enlace

Waka-Waka

2011-06-03T00:28:00.000-07:00

Para este final de curso ensayaremos en clase la canción de Shakira. Podéis practicarla en casa pinchando aquí.

Don D'jembé para flauta.

2011-05-27T08:45:00.000-07:00

Los alumnos de 2º D y E podéis ensayar la canción que estamos trabajando en clase pinchando aquí.

Concurso de jingles

2011-05-03T04:10:00.000-07:00

Si pincháis aquí os encontraréis con información sobre un concurso de jingles que oferta radio 3.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ANIMAOS!!!!!!

Trabajo 2º ESO "Música Popular Urbana"

2011-04-13T02:34:00.000-07:00

Para evaluar el tema 8 "La Música Popular Urbana" deberás realizar un trabajo sobre un grupo o solista de tu elección que se ajuste a la siguiente estructura:

Portada: Tiene que contener el nombre y una imagen del grupo así como los datos del alumno (nombre, apellido y curso).

En el apartado 1, se incluirán los siguientes datos del grupo:

a)Nombre del grupo y componentes(indicar la función de cada uno)

b)Estilo musical al que pertenecen

c)Breve historia del grupo

d)Álbumes publicados

e)Conciertos o festivales en los que hayan participado

En el apartado 2 , selecciona una canción de este grupo e indica el album del que procede. Copia la letra y realiza sobre la misma un análisis de la forma que tiene.

Por último, escribe en el apartado 3 tu opinión personal sobre la canción analizada (cuál es el sentimiento general de la canción que resume el estribillo) y el grupo musical seleccionado.

Puedes añadir las fotos, enlaces, etc. que consideres oportunos.

Puedes colgar tu trabajo como Comentario a este artículo, siguiendo los paso que se indican el el gadget. Si no tienes acceso a internet, también se lo puedes entregar a tu profesora de Música. Recuerda que la fecha tope de entrega es el día 25 de marzo.

Spanish Brass Luur Metals

2011-04-05T05:45:00.001-07:00

El martes 5 de abril los alumnos de 2E y 3A de ESO tuvieron la oportunidad de disfrutar del maravilloso concierto del quinteto de viento metal Spanish Brass Luur Metals. Bajo el título de "Texturas" escuchamos un variado e interesante repertorio de distintas épocas. Con las claras explicaciones de Fernando Palacios pudimos apreciar mejor las distintas formas de combinar melodías que podemos encontrar en las obras musicales: fugas, invenciones, cánones, música minimalista,...

Ha resultado especialmente interesante para 2º de ESO, que acababa de terminar el tema de Textura, pues seguro que ha contribuido a clarificar los elementos que se habían trabajado en clase.

Sherk

2011-04-03T07:41:00.000-07:00

Para los alumnos que estéis interesados en pacticar la canción de Shrek con la flauta entrad en este enlace pinchando aquí.

Fanfarria del Así habló Zarathustra

2011-04-03T04:53:00.000-07:00

Más vídeos del concierto. Atmósferas.

2011-04-02T03:43:00.000-07:00

Adoptar un músico. Concierto en familia

2011-04-02T03:20:00.000-07:00

Este es el vídeo del comienzo del concierto en el que escuchamos el tutti vocal de todos los centros que participamos en el concierto.

Concierto en Familia: Zarathustra

2011-03-30T10:36:00.000-07:00

Ya tenemos el primer vídeo -gracias a Juíán Rincón, orientador del centro, que está seleccionando las intervenciones de La Serna para que sea más fácil subirlas a Youtube- del Concierto en Familia del proyecto "Adoptar un músico". Se trata de la versión de la obra de R. Strauss "Así habló Zarathustra". Iremos subiendo los demás obras. Espero que las disfrutéis.

Imágenes del Concierto en Familia.

2011-03-04T10:04:00.000-08:00

Como prometimos, aquí están las primeras imágenes del Concierto en Familia del 22 de febrero. A la espera de las "Imágenes oficiales", tenemos como aperitivo una selección de las realizadas por la familia de una de nuestras concertistas.

Si queréis verlas, pinchad aquí

El gran éxito del Concierto en Familia.

2011-02-24T09:53:00.001-08:00

Por fin llegó el 22 de febrero. La fecha que estaba
marcada en rojo en nuestros calendarios. Ese día
íbamos a mostrar a todos, incluidos nosotros mismos, el fruto del trabajo que veníamos realizando desde el mes de noviembre. Lo cierto es que la jornada no empezó muy bien que digamos: ese autocar que no llegaba y que nos hizo temer no poder llegar a tiempo; pero todo se solventó y pudimos disfrutar de un concierto extraordinario. No exagero si digo que nuestra música, y la de los centros que compartieron la experiencia con nosotros, sonó maravillosamente ante un público que tuvo un comportamiento excepcional, guardando un silencio impresionante que al final se transformó en un merecido gran aplauso.

Desde aquí quiero felicitar a los alumnos de 2ºD ESO por la calidad de la música que desplegaron en el Auditorio Nacional, por el trabajo realizado en clase y en los talleres, por su ejemplar actitud ante el trabajo -soportando "agotadoras" sesiones de ensayo a las que no estaban acostumbrados- y por su fenomenal comportamiento. También tenemos que dar las gracias a nuestro músico, Ángel, y a Juanjo, con los que tanto hemos aprendido y disfrutado. Y a Jaime, María y Rogelio que lo organizaron todo fenomenal. Y no podemos olvidarnos de nuestras seguidoras más fieles: Cristina y la tutora del grupo, Ángela.

Muy pronto pondremos en el blog una selección de fotografías del evento.

Concierto en familia. Adoptar un músico.

2011-02-17T09:37:00.000-08:00

El próximo martes, 22 de febrero, a las 19:30 horas tendrá lugar el esperado "Concierto en familia" que supone la culminación del proyecto "Adoptar un músico" en el que participan nuestro instituto con los alumnos de 2ºD ESO. El programa del concierto es el siguiente.
"Atmosphéres" y "Kyrie (Requiem)" de Ligeti, "Así habló Zarathustra" de R. Strauss y "El bello Danubio Azul" de J.Strauss; obras que forman parte de la banda sonora de la película "2oo1: una odisea del espacio".

Para obtener información de cómo llegar al Auditorio Nacional pincha aquí.

CONCURSO DE JOVENES COMPOSITORES

2011-02-14T13:01:00.000-08:00

Chicos, la SGAE (Sociedad General de Autores y Editores) convoca un concurso para jóvenes compositores. Como todos sabemos, lo que sobra en el instituto es talento, así que animaros y echad un vistazo a las bases. Podéis encontrar en esta página toda la información: http://www.esoesmusica.es/ ¡ANIMO!

Vídeo de percusión de la Jornada de puertas abiertas

2011-02-13T02:41:00.001-08:00

Como os prometimos anteriormente, aquí tenéis el vídeo de la fantástica actuación de nuestros compañeros: Arturo, Rubén Jorge y Eduardo, de 4º ESO el día de la Jornada de Puertas Abiertas. ¡Que lo disfrutéis! Merece mucho la pena.

"Adoptar un músico". Asistencia al ensayo de la OCNE.

2011-02-06T08:58:00.000-08:00

Dentro del "Adoptar un músico" figura la asistencia al ensayo general que hace la Orquesta y Coro Nacionales del programa que trabajamos en clase. El Concierto 12 del Ciclo 7º Arte giraba en torno a la banda sonora de la película de Stanley Kubrick "2001, una odisea del espacio". Los amantes de este film y de la música, pudieron disfrutar el fin de semana del 4 al 6 de febrero de la interpretación de las obras de Ligeti, R Strauss y del conocido "El bello Danubio Azul" de J. Strauss. Nuestros alumnos, junto con los compañeros de proyecto del IES Humanes, pudimos asistir en la mañana del viernes al ensayo general de este concierto en la Sala Sinfónica. Creo que para todos fue una experiencia inolvidable: la ocasión de disfrutar de la música en directo en el espectacular escenario del Auditorio, de observar el duro trabajo de la orquesta y de su director, la magia de los instrumentos, el ver y escuchar el imponente órgano, la sorprendente actuación de las solistas y del coro,...

En la imagen vemos la dedicatoria ("Para La Serna, con cariño") que el gran director de la OCNE, Josep Pons, tuvo la atención de firmarnos en el programa del concierto. Gracias, maestro.

"Adoptar un músico". Taller 2.

2011-02-06T08:45:00.000-08:00

El pasado 25 de enero tuvo lugar el segundo taller con alumnos (2ºESO D) que participan en el proyecto "Adoptar un músico". La intensa sesión de trabajo permitió a nuestros compañeros mostrar el trabajo realizado en clase con las obras de Ligeti y R. Strauss. Juanjo (director pedagógico de la OCNE) y Jaime (del centro de recursos Las Acacias) aportaron sus ideas y entre todos creamos las versiones ¿definitivas? de nuestra visión de Atmosphéres, Requiem y Así habló Zarathustra. Contamos con la presencia especial de nuestro chelista adoptado, Ángel, que volverá el 15 de febrebro para perfeccionar lo más posible el trabajo que mostraremos en el "Concierto en familia" del 22 de este mes.

Jornada de Puertas Abiertas

2011-02-06T08:27:00.000-08:00

Como en años anteriores, el Departamento de Música participó en la jornada de puertas abiertas que tuvo lugar en nuestro instituto el pasado 2 de febrero. Contó con la presencia de Cristina Fernández, jefa del departamento, que mostró a nuestros futuros alumnos y sus familias el aula de música del módulo II, los blogs que gestiona este departamento e hizo de presentadora del grupo formado por Arturo Gómez, Rubén Alonso, Jorge Hidalgo y Eduardo Fernández (compañeros de 4º ESO) que encantaron a todos los que se acercaron a escuchar su versión del clásico "Stand by me".Próximamente colgaremos aquí el vídeo de su actuación. ¡No os lo podéis perder!

Love me tender

2011-01-23T03:52:00.000-08:00

En 2º ESO, estamos trabajando sobre distintos aspectos relacionados con la melodía. Para ver su aplicación práctica, estamos interpretando y analizando los distintos elementos de la sencilla melodía de Elvis Presley "Love me tender".

la estamos interpretando con la flauta en SOL Mayor, pero hemos escuchado también cómo suena igual en otras escalas (Do mayor, Fa mayor,...) y esto es así porque se mantiene el esquema de T-T-ST-T-T-T-ST propio de las escalas mayores.
también estamos aplicando el concepto de frase musical, incidiendo en la frase cuadrada (8 compases), dividida en dos semifrases y el de motivo, como elemento mínimo con significado musical que origina la frase.

Adoptar un músico.

2011-01-13T10:01:00.001-08:00

En el proyecto "Adoptar un músico" en el que participa 2ºDE estamos trabajando con el poema sinfónico de Richard Strauss "Así habló Zarathustra" que, como hemos comentado en clase, forma parte de la banda sonora de la película de Stanley Kubrick "2001: una odisea del espacio". La composición de Strauss se basa en la obra del mismo título del filósofo alemán del siglo XIX Friedich Nietzsche, en la cual, el autor utiliza al profeta de Zoroastro como portavoz de sus ideas. En este vídeo podéis escuchar la introducción del poema sinfónico que vamos a versionar en clase.

El trimestre anterior, como recordaréis, trabajamos con otras obras que también integran esta banda sonora Atmospherès y Requiem de Ligeti.

Mcgraw rock

2011-01-13T09:52:00.000-08:00

En este vídeo tenéis la canción de McGraw Rock que estamos trabajando en clase de 2ºD y 2º E para que podáis practicar en casa. ¡Ánimo!

¡Felices Fiestas!

2010-12-17T11:00:00.000-08:00

Desde el Departamento de Música queremos desearos que paséis unas felices fiestas de Navidad y Año Nuevo. Aprovechad estas vacaciones para descansar y hacer las cosas que os gustan.

Para despedir el trimestre con un poquito de humor, podéis pinchar este enlace. Encontraréis a Papá Noel al piano y a los ciervos cantores (hay que hacerles Clic con el ratón).

Hark!

2010-12-16T12:00:00.000-08:00

En este vídeo podéis escuchar la versión a cappella que, de la canción navideña que estamos tocando en clase, hace el grupo Take 6. También encontramos en Youtube otras versiones interesantes: la de la cantante Mariah Carey y la que más fielmente refleja la partitura original interpretada por el Coro de la Catedral de San Pablo de Londres.

Adoptar un músico. Taller en La Serna.

2010-12-01T06:23:00.000-08:00

El pasado 23 de noviembre tuvo lugar el primero de los talleres que se desarrollarán en nuestro instituto dentro del proyecto "Adoptar un músico". Recibimos la visita de nuestro "músico adoptado", Ángel Quintana, violonchelista, así como de Juanjo Grande y Rogelio Igualada de la OCNE, acompañados de Jaime Sánchez, del CRIF Las Acacias. Los alumnos de 2º D de ESO mostraron el trabajo que habían realizado basado en las obras de Ligeti Atmosphères y Requiem. Juanjo, ejerciendo de director, escuchó atentamente nuestras propuestas iniciales sobre las que trabajamos durante las dos horas que duró el taller hasta obtener las versiones que llevaremos al Concierto en Familia. Creo que fue una experiencia interesantísima e inolvidable para todos.

La próxima visita tendrá lugar el 25 de enero.

Percusión para andar por casa.

2010-11-22T12:11:00.000-08:00

Inspirándose en el genial Music for One Apartment and Six Drummers en el que un grupo de jóvenes entran en un piso e improvisan una obra con todo tipo de objetos que encuentran por las habitaciones, los alumnos de 4ºD Arturo Gómez, Rubén Alonso, David Barberá, Jorge Hidalgo y Adrián Gutiérrez nos regalan este vídeo para que todos disfrutemos de su forma de sentir la música. Creeemos que el resultado es fantástico. ¡Enhorabuena!

Adoptar un músico: Kyrie

2010-11-18T13:29:00.001-08:00

Coincidiendo con la festividad de Todos los Santos, estuvimos trabajando en clase con el Requiem de Mozart. Recordad que hablamos de la Misa, que es un género vocal que traslada a música las partes de la liturgia de la misa. Una de esas secciones fijas es el Kyrie (del griego Kyrios, que significa "Señor"). En latín kyrie eleison, significa "Señor, ten piedad": es uno de los cantos más antiguos, y tiene una estructura de triple exclamación: a) Kyrie eleison b) Christe eleison c) Kyrie eleison.

En nuestro proyecto trataremos de hacer tres versiones vocales sobre el Kyrie de Ligeti, que también forma parte -al igual que Atmosphères- de la banda sonora la la película 2001: una odisea del espacio.

Ligeti: Kyrie

La Serna a ritmo de Hip-Hop en el Tomás y Valiente.

2010-11-18T00:01:00.000-08:00

Como recordaréis, alumnos del centro asistieron a un espectáculo de poesía a ritmo de Hip-Hop en el Tomás y Valiente. Al finalizar el concierto, los artistas ofrecieron al público la oportunidad de salir al escenario y nuestro compañero Eduardo Fernández, como podréis ver en este vídeo, no desaprovechó la ocasión.

Micropolifonía.

2010-11-16T09:52:00.000-08:00

En 2º D de ESO, dentro del proyecto "Adoptar un músico", estamos trabajando la micropolifonía y los cluster. Os recomiendo que escuchéis este vídeo de Atmosphères de Ligeti (con los primeros segundos bastará para hacernos una idea del efecto sonoro) para experimentar en clase una textura parecida.

Coro de jóvenes.

2010-11-05T02:40:00.000-07:00

El Coro de Jóvenes de la Comunidad de Madrid convoca audiciones para chicos y chicas nacidos a partir del 1 de enero de 1996. Los ensayos serán los sábados de 10:30 a 14:00h. y habrá un servicio de rutas de transporte gratuito.

Durante el mes de noviembre se realizarán pruebas para los nuevos alumnos, que consistirán en cantar una canción elegida por el candidato en cualquier estilo.

Desde el Departamento de Música os animamos a participar: Todos los que os guste cantar podéis enviar un mail, antes del 10 de noviembre, a agrupacionesmusicales@educa.madrid.org indicando PRUEBAS AL CORO DE JÓVENES, NOMBRE, APELLIDOS, FECHA DE NACIMIENTO, DOMICILIO Y TELÉFONOS DE CONTACTO.

¡Ya tenemos músico adoptado!

2010-11-03T14:48:00.000-07:00

Como ya anticipamos anteriormente,el grupo de 2ºD ESO participa este curso en el programa"Adoptar un músico". Esta semana se ha determinado el músico asignado a nuestro proyecto: se trata de Ángel Luis Quintana, violonchelista de la Orquesta Nacional que visitará La Serna los días 23 de noviembre y 25 de enero para trabajar con los alumnos el montaje de las obras seleccionadas de Ligeti y R. Strauss. También se han concretado las fechas de los ensayos con la OCNE en el Auditorio Nacional de Madrid: 4 y 21 de febrero por la mañana. El Concierto en Familia tendrá lugar el 22 de febrero por la tarde.

Poesía y hip-hop.

2010-10-29T01:22:00.000-07:00

Los días 26 y 28 de octubre, alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO asistieron en el auditorio del Centro Tomás y Valiente a un concierto de hip- hop. Además de disfrutar del talento de Tcap Leviatán y lameka55, que nos presentaron, desde una perspectiva diferente, obras maestras de la poesía española desde Mio Cid hasta nuestros días, descubrimos los grandes talentos musicales de nuestro instituto.

MusicAula 2010-2011.

2010-10-27T10:06:00.000-07:00

El 8 de noviembre tendrá lugar la 2ª edición del Festival de Pop-Rock para estudiantes MusicAula. Quedan pocos días para inscribirse, si queréis hacerlo tenéis que contactar con vuestra profesora de música o hacerlo a través de la página oficial del festival. ¡¡Ánimo!!

http://www.myspace.com/musicaula

"Adoptar un músico"

2010-10-19T11:15:00.000-07:00

¡Estamos de enhorabuena! Nuestro instituto ha sido seleccionado para participar en el programa "Adoptar un músico", que convoca la Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, el INAEM y el Departamento Pedagógico de la Orquesta y Coro Nacionales de España. Este proyecto consiste en la creación e interpretación conjunta de unos montajes sonoros con músicos de la OCNE y alumnos de 2º D de ESO. Los profesores de la orquesta realizarán dos talleres en el instituto y los alumnos acudirán a dos ensayos en el Auditorio de Madrid (en la imagen) para concluir el trabajo con el Concierto en Familia que se celebrará a finales de febrero.

Si queréis conocer algo más de este proyecto podéis ver los vídeos de los montajes del curso 2009/2010.

Humor resonante.

2010-10-17T08:58:00.000-07:00

"Cuando el geek descubre que su chica ama a otro chico, decide saltar con la misma frecuencia de resonancia del puente como venganza"

Voces de cristal

2010-10-13T20:00:00.000-07:00

En este vídeo de "El Hormiguero", la soprano Ainhoa Arteta nos sorprende en el siguiente video con sus capacidades vocales. Además de la potencia con la que canta, es necesario que la nota emitida tenga la misma frecuencia de resonancia que la de la copa de cristal ¿Podrías hacer tú lo mismo? Inténtalo...

Magic Pulse para practicar en casa

2010-09-28T09:04:00.000-07:00

Para los que queráis ensayar en casa la obra que estamos trabajando en clase, podéis pinchar en este enlace que os llevará a la grabación de la pieza que aparece en Youtube.

¡Que la disfrutéis!

Visita al Teatro Real y a la Gran Vía.

2010-05-21T10:12:00.000-07:00

El pasado 17 de mayo, los alumnos de 2CE y 2DE hicieron una visita al Teatro Real y a la centenaria GranVía en Madrid. Si quieres conocer los detalles de esta actividad entra el el blog de actividades extraescolares del instituto o paséate por la estupenda visita virtual.

Más Arte Sonoro

2010-05-20T12:51:00.000-07:00

Como ya recordaréis, el pasado 10 de mayo, los alumnos de 1º de ESo E participaron en una actividad programada conjuntamente por los departamentos de plástica y música, bajo el título de ARTE SONORO en la Casa Encendida de Madrid. la imagen que tenéis a la derecha se correspone con el broche final del taller en el que este grupo de virtuosos de los objetos que suenan se enfrentan a la partitura compuesta por sus compañeros (lamentablemente no podemos reproducir el audio, pero los presentes aseguran que fue fantástico).

En la parte inferior, tenemos una imagen de la primera parte de la jornada, la visita guiada por las obras expuestas, en la que el grupo escucha atentamente las explicaciones de los monitores en la terraza de la "casa". Os recuerdo que hay una entrada anterior en este blog en la que se comenta la visita ademásde lo publicado en el blog de dibujo.

Geographical Fugue.

2010-05-13T09:27:00.000-07:00

Es una obra del músico austriaco Ernst Toch, que nació en Viena en 1887 y murió en Santa Mónica, California, en 1964. Fue un músico destacado en Alemania antes de la subida al poder de Hitler y, después, tuvo que exiliarse. Fue profesor de piano y compuso obras que combinaban la tradición clásica con elementos más innovadores. Experimentó con nuevos elementos, entre ellos la voz hablada, en su famosa Geographical Fugue. Es una obra polifónico contrapuntística, para coro de voces mixtas (sopranos, contraltos, tenores y bajos), con la particularidad de que no es cantada, sino como dirían en italiano "coro parlato". Es una obra muy rítmica, casi parece de percusión, que destaca por sus juegos con los sonidos consonánticos, por los tresillos de palabras esdrújulas, por sus silencios, ... y por su sorprendente final.

En youtube podéis encontrar varias versiones de esta obra -os propongo la de Lusavoric Choir - que nos viene muy bien escuchar, para afianzar lo trabajado en clase.

Taller en la Casa Encendida

2010-05-12T04:33:00.000-07:00

Los alumnos de 1º ESO E asistieron, acompañados de sus profesoras Mª José Acosta y Encarna Frontiñán, a la primera exposición de Arte Sonoro que se realiza en Madrid. Dentro de la Casa Encendida disfrutaron de obras de gran formato como la gran escultura Disenchanted Forest x 1001 de Angela Bulloch, una nueva obra de Ryoji Ikeda (test pattern [nº2]), una instalación de Carsten Nicolai basada en sus obras Anti y Reflex -la que aparece en la imagen- y la escultura sonora “muda” de Minoru Sato, entre otros. En la zona de la terraza, pudimos escuchar los sonidos de la ciudad y ver los trabajos de Chris Watson, Katja Kölle, Riches/Miwa o Llorenç Barber, que durante la duración de ARTe SONoro revivirá con sus campanas el tañido de las horas en el antiguo reloj-campanario de La Casa Encendida.

Tras la visita guiada por la exposición fuimos al aula taller donde exploramos las posibilidades sonoras de los distintos objetos, pudimos componer obras, interpretar las de los compañeros y escuchar la grabación de nuestras creaciones.

Fue una experiencia interesantísima que nos hizo reflexionar sobre los nuevos caminos que están explorando los artistas, sobre el ruido y el silencio, sobre el papel del compositor, de la partitura, del intérprete,...

Conciertos en Fuenlabrada

2010-04-15T00:57:00.000-07:00

Os recomendamos dos conciertos muy interesantes organizados por la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento:

El viernes 16 de abril, a las 21:oo horas, en el Josep Carreras Las Cuatro Estaciones, de A. Vivaldi, y los Conciertos 3 y 6 de Brandemburgo, de J.S. Bach. Son obras del barroco, interpretadas por instrumentos solistas y orquesta. Precio: 5,90€

El jueves, 22 de abril, a las 19:00, en el Tomás y Valiente, con entrada libre, se interpretarán obras para violonchelo y piano de Beethoven, Britten y Sostakovich.

Curiosidades de la voz.

2010-03-18T05:05:00.000-07:00

¿Por qué la voz se vuelve más aguda al inhalar helio?

La razón es que este gas es menos denso que el aire y por ello las cuerdas vocales pueden vibrar más rápido, con lo cual el sonido que producen es más agudo (la frecuencia de la onda sonora es mayor).

Pero la inhalación de helio es peligrosa, pues puede provocar mareos, dolor de cabeza e incluso asfixia.

Hay otro gas más desconocido, el hexafloruro, que al tener mayor densidad produce el efecto contrario: la voz se vuelve más grave. Si quieres, puedes ver el experimento que se realizó con estos dos gases en el programa "El hormiguero"

La voz. La respiración.

2010-03-18T04:41:00.000-07:00

¿Sabes que, además de los tres tipos de respiración que hemos estudiado, hay otra llamada respiración circular? Es algo complicado de conseguir pues consiste en ser capaz de coger aire al mismo tiempo que lo vas soltando. En este vídeo puedes ver un ejercicio muy ilustrativo de cómo conseguirlo.

Voces sorprendentes

2010-03-18T04:11:00.000-07:00

"La voz es el más bello instrumento, pero el más difícil de tocar". Esta frase la pronunció el compositor Richard Strauss. Nosotras añadimos que, además, es el más completo y sorprendente.

¿Quieres comprobarlo? No te pierdas este vídeo

Flamenco: Conciertos didácticos.

2010-02-12T11:20:00.000-08:00

Con motivo de la celebración de las 26 Jornadas Flamencas de Fuenlabrada, alumnos del instituto tendrán la oportunidad de asistir los días 2 y 3 de marzo a una muestra de flamenco para escolares en el Centro de Arte Tomás y Valiente.

Grupo de música de los martes

2010-01-19T10:05:00.001-08:00

Como ya sabréis, por vuestras profesoras, estamos intentando poner en marcha un grupo de música (flautas, percusión y todo lo que vaya surgiendo) en el instituto. Empezamos el pasado 12 de enero y, de momento, estamos quedando para ensayar los martes a 7ª hora en el aula de música del edificio principal. La primera obra que vamos a trabajar se titula "All My loving" y fue un gran éxito de los Beatles, pero además se puso de moda en España hace unos cuantos añitos por la versión de un grupo llamado "Los Manolos".

Podrás escuchar a Paul McCartney en la versión original y en el enlace de Los Manolos su videoclip aflamencado. ¿Cuál nos gusta más? Y para practicar la letra en inglés, nos viene fenomenal este karaoke.

Concierto Metal-lics.

2010-01-19T09:35:00.001-08:00

El martes 19 de enero los alumnos de Taller de Música de 1ºde ESO, 2ºA y 2ºC de ESO asistieron a un concierto didáctico en el Centro Cultural Villa de Móstoles bajo el título "Metal.lics". En él, el quinteto de viento metal Spanish Brass nos mostró un variado repertorio de obras adaptadas para esta agrupación, entre ellas la famosa Tocata y fuga de J.S. Bach, así como un ragtime, un sardana... que nos permitieron disfrutar del placer de escuchar música en directo y conocer un poco mejor las características de esta familia instrumental.

Ópera: La vera constanza

2009-10-26T12:53:00.000-07:00

El pasado 16 de Octubre los alumnos de 4ºC y 1ºD Bachillerato-optativa de Música asisitieron a la representación de la ópera de Franz Joseph Haydn "La vera costanza" estrenada con motivo del 200 aniverario de la muerte el compositor austriaco.

La vera costanza es una ópera que enfrenta a las clases sociales y se recrea
en los sentimientos encontrados que se derivan de ese choque, haciendo que
triunfe no sólo el amor sino sobre todo, la virtud de una heroína de clase baja
sobre las manipulaciones de la nobleza.

Las profundas emociones que muestran los personajes, así como los valores de
que hacen gala, proporcionan a la obra una seriedad que no se ve disminuida
por el ingrediente bufo y la comicidad de las situaciones.

Pséudolo

2009-10-15T01:04:00.000-07:00

El pasado viernes 2 de octubre, los alumnos de música de 1ºD de bachillerato asistieron con su profesora Alicia Fernández al Teatro Adolfo Marsillach en San Sebastián de los Reyes a la representación del musical "Pséudolo" del autor latino Plauto. Esta comedia, versionada hoy por el grupo HYPNOS fue estrenada en el 190 a.C.

Concurso de instrumentos 3 en 1

2009-06-29T01:54:00.001-07:00

¡Ya tenemos los ganadores de I concurso de construcción de instrumentos 3 en 1!

Primer Premio: Alba Avilés

Segundo Premio: Jordy Andy Villalta

Mención Especial: Raúl García Navarrete

Enhorabuena a los tres y a todos los que habéis participado.

Trabajo de verano 3º ESO

2009-06-25T02:33:00.000-07:00

1. Repasar los contenidos dados duante el curso:

- 1ª Evaluación:

Lenguaje Musical: conocer todos los elementos del Lenguaje Musical y saber reconocerlos en una partitura.

La música en la Alta Edad Media

- 2ª Evaluación:

La música en la Edad Media (continuación)

La música en el Renacimiento

- 3ª Evaluación

La música en el Barroco

La música en el Clasicismo

2. Presentar el día del examen de septiembre el cuaderno completo, limpio, ordenado y con todos los ejercicios hechos.

Trabajo de verano. Taller de música 1º ESO.

2009-06-23T01:50:00.000-07:00

TRABAJO DE VERANO TALLER DE MÚSICA 1º ESO

A continuación os detallamos los CONTENIDOS DE TALLER DE MÚSICA que formarán parte del examen de septiembre.

Las cualidades del sonido: altura, intensidad, duración y timbre.
Duración de figuras y silencios. Completar compases de 2/4 3/4 y 4/4.
Puntillo y ligadura.
Colocación de notas en el pentagrama.
Signos de repetición.
Clasificación de las voces humanas.
Las alteraciones: sostenido, bemol y becuadro.
Nombre de las teclas blancas y negras.
Matices: palabras italianas y abreviaturas que indican la intensidad de los sonidos.
Movimiento: palabras italianas que indican la velocidad de una obra.
Los instrumentos de la orquesta: familias, instrumentos que las componen y características más importantes.

Recordad que estos contenidos aparecen en el cuaderno de ejercicios que hemos trabajado durante el curso.

¡Mucho ánimo!

Trabajo de verano 2º ESO.

2009-06-23T01:32:00.000-07:00

A continuación os enumeramos los CONTENIDOS DEL EXAMEN DE SEPTIEMBRE de 2º de ESO

1. Las cualidades del sonido.
2. Notas musicales. Colocación en el pentagrama y en las líneas adicionales.
3. EL teclado (nombre de las teclas blancas y negras).
4. Las alteraciones y su función.
5. Clasificación de los intervalos y distancia entre las notas medida en tonos y semitonos.
6. Duración de figuras y silencios.
7. Los compases: 2/4, 3/4 y 4/4. Ejercicios de completar compases y colocar líneas divisorias.
8. Matices: definición, palabras italianas, abreviaturas y significado.
9. Tempo o movimiento: definición, términos italianos ordenados según su velocidad.
10. Clasificación de las voces humanas.
11. Textura: definición y tipos.
12. Acordes: definición y construcción de acordes.
13. Forma: definición y formas básicas.
14. Los instrumentos de la orquesta: familias y características más importantes de cada una de ellas.

Recordad que estos contenidos los podéis encontrar en el libro de texto “Música 2º de ESO” de Mcgraw Hill y en el cuaderno de ejercicios en el que habéis trabajado durante el curso 2008-9.

¡Mucho ánimo!

Concurso de instrumentos

2009-06-05T02:32:00.000-07:00

Aquí os colgamos una foto de otro instrumento que hemos recibido. Lo ha hecho Iván Alonso.

Ya sabéis que si os apetece ver aquí vuestro instrumento, nos traéis la foto en el pincho y la publicamos en el blog.

Ánimo.

Más vídeos 2BE- Informática 4º

2009-06-01T01:33:00.000-07:00

Los alumnos de informática de 4º van acabando sus trabajos de edición de vídeo con las grabaciones tomadas en el aula de música. Si pincháis en este enlace podréis ver el montaje que Gema y Sara han hecho con la Cantiga y Gavota de Praetoruis.
Iremos informando en esta entrada de todos los vídeos que nos envíen

Construcción de instrumentos "Tres en uno" (II).

2009-05-29T02:33:00.000-07:00

Para aquellos que estáis pensando en participar en el concurso de construcción de instrumentos os pongo dos enlaces muy interesantes que os pueden servir para coger ideas.

El primero corresponde a una secuencia de "E la nave va" una película de Fellini en la que se interpreta una obra de Schubert con copas de cristal. La secuencia nos la ha recomendado Mª José Acosta, la profesora de Plástica.
http://www.youtube.com/watch?v=gaZmuN25LH0

El segundo enlace es también muy curioso: Correspone a la página web del grupo Les Luthiers, muy conocido por la originalidad de sus canciones y los instrumentos que diseñan.
http://www.lesluthiers.com/frame_instrumentos.htm

Ya nos contaréis que os parece.

2009-05-28T01:00:00.000-07:00

¡Ya tenemos aquí el primer resultado de la colaboración entre los chicos de música de 2º B de ESO y los de informática de 4ºD! Para ser una grabación hecha en plan casero, con móvil, el resultado es fantástico (excepto algún error ortográfico "echo"!!! -sin mala intención-). Muchas gracias a Jesús Cadenas por subirlo a Internet

TACHÁN, TACHÁN!!! Os presentamos una Cantiga de Alfonso X: "Quen a omagen...". ¡Que la disfrutéis!

Contrucción de instrumentos "3 en 1"

2009-05-27T02:07:00.000-07:00

En primer ciclo hemos organizado un pequeño concurso de construcción de instrumentos que tengan como característica pertenecer a las tres grandes familias: cuerda, viento y percusión.

El instrumento tiene que ser original y el plazo de presentación terminará 12 de junio. Además de tenerlo en cuenta para la nota final, los tres instrumentos que más votos reciban tendrán un premio musical.

Los instrumentos de la fotografía pertenecen a Emilio Meléndez, Irene Sabina y Alejandro Fernández de 2º A. ¡Tendríais que escuchar cómo suenan!

¡¡Ánimo y suerte!!

Concierto de 2ºB ESO en Leganés

2009-05-25T03:14:00.000-07:00

Esta presentación -desde aquí doy las gracias a mi compañera Eva por su inestimable cíberayuda- muestra alguna de las imágenes que se pudieron captar en el primer "gran concierto-gira mundial"!! de los alumnos de 2ºB ESO. Tuvo lugar el 13 de mayo en el Centro Cultural Rigoberta Menchú de Leganés, dentro del programa "Arriba el telón, abajo las barreras..."

Interpretaron una gavota de Michael Praetoruis (compositor renacentista), que supuso el broche final a la obra de teatro "El Mensajero de las Estrellas" (basada en la vida de Galileo), puesta en escena por los alumnos del colegio "Juan XXIII" con quienes colaboramos desde el curso anterior. ¡La obra fue un rotundo éxito! Lástima que no podamos escuchar cómo sonó. No obstante, estamos pendientes de colgar en este blog un magnífico vídeo musical, "2ºB Greatest Hits" que están preparando los alumnos de 4º de informática y su profesora Marisol.

Feria del Libro 2009, Fuenlabrada.

2009-05-22T04:30:00.001-07:00

Del 23 al 31 de mayo se celebrará la XXIV edición de la Feria del Libro. Hay interesantísimas actividades que se pueden consultar en el programa que ha elaborado el Ayuntamiento. Muchas de ellas tiene relación con la asignatura de música y desde aquí os animamos a que participéis y nos contéis vuestra experiencia. Hay conciertos de los alumnos de la Escuela de Música Dionisio Aguado (varios estucdian en La Serna) y talleres que "tienen muy buena pinta", aunque varios van más bien destinados a vuestros hermanos pequeños (llevadles vosotros, que sois muy majos). Algunos de estos talleres son: de imanes musicales, de chapas musicales, viaje musical, percusión corporal, musicoterapia. Por cierto, hay uno de hip-hop el lunes 25 por la tarde para chicos de 10-14.

Animaos a participar

Titanic

2009-05-21T04:07:00.000-07:00

No falla: llega la primavera y, cual virus, nos entran ganas de tocar ¡¡¡"la de Titanic", profe!!!

Todos sabemos que nos referimos al tema central de la película dirigida por James Cameron en 1997, protagonizada por Leonardo di Caprio y Kate Winslet, y que logró nada menos que 11 óscars.

La canción que tanto nos gusta se titula "My heart will go on" y la interpreta Celine Dion (pinchando aquí podemos escucharla en youtube). Para descargarnos la letra y su traducción consultamos esta página donde ,además, podremos repasar nuestro inglés.

Por último, la partitura de la obra, en una versión muy similar a la que hacemos en clase.. (Recuerda que la nota "si" es bemol).

¡Que la disfrutéis!

Afinando...

2009-05-20T01:45:00.000-07:00

El martes 19 de mayo los alumnos de 2ºB y 2ºD de ESO disfrutaron de una lección magistral sobre el piano. D. Francisco Arguedas Rizzo tuvo la amabilidad de interrumpir su trabajo de afinación con el instrumento para explicarnos cosas interesantísimas sobre su construcción, afinación, historia.

Fue ilustrando sus palabras mientras "destripaba" el instrumento: nos mostró el teclado, los macillos, la caja de resonancia... La actividad terminó con un turno de preguntas de los alumnos y la sensación de haber asistido a una lección única.

Concierto de alumnos de 2º B ESO

2009-04-30T01:14:00.000-07:00

El próximo 13 de mayo, en el C.C. Rigoberta Menchú (Leganés) los alumnos de 2ºB de ESO participarán en el certamen de teatro "Arriba el telón, abajo las barreras" (promovido por la Obra Social de Caja Madrid). Interprerán con flautas e instrumentos de láminas una Gavota de Michael Praetorius dentro de la obra "El mensajero de las estrellas" puesta en escena por los alumnos de colegio Juan XXIII.

Loranca Rock Festival

2009-04-27T23:51:00.000-07:00

El Ayuntamiento de Fuenlabrada celebra la II edición del Loranca Rock Festival. Si tocas en algún grupo o eres solista, puedes enviar tu maqueta antes del 5 de junio. Hay premios importantes y la posibilidad de tocar en las fiestas de Loranca-Nuevo Versalles.

En este enlace podrás encontrar más información.

¡¡¡Conciertos en Fuenlabrada!!!

2009-04-21T01:56:00.000-07:00

¡¡¡CONCIERTOS EN FUENLABRADA!!!

Chicos, la Concejalía de Juventud e Infancia de Fuenlabrada ha organizado un montón de Conciertos para que disfrutéis de música en directo con vuestros amigos.

Tenéis información en la Casa de la Música sala El Grito

Animaos y no faltéis a la cita

La voz. Los castrati.

2009-04-18T04:38:00.000-07:00

Ya hemos leído en clase que en el siglo XVI, la Iglesia no permitía cantar a las mujeres. Para interpretar las voces agudas existía la práctica de castrar a los niños, antes de la muda de la voz, para que conservasen la voz infantil aguda con la capacidad pulmonar de un adulto: eran los castrati. En este enlace encontrarás muchas curiosidades sobre ellos: en qué consistía la operación, una carta para convencerlos, cómo era su plan de estudios, cómo era su vida...

En 1870, la Iglesia prohibió esta práctica. El último de los castrati fue Alessandro Moreschi (1858-1922). De él se conserva alguna grabación, aunque no de muy buena calidad, en la que podrás escuchar cómo sonaban realmente estas voces.

En 1994, se estrenó la película Farinelli, Il Castrato, a la que pertenece la imagen que encabeza esta entrada y que recrea la vida del más famoso castrati de todos los tiempos. Para conseguir su voz, se mezclaron las de un contratenor y una soprano. En la película muestran un Carlo Broschi -el nombre de Farinelli- que no tiene nada que ver ni en lo físico ni en el carácter con el personaje real, pero que nos permite hacernos una idea de cómo fue este periodo de la historia de la música.

En la actualidad, el repertorio compuesto para los castrati es interpretado por los contratenores y los sopranistas. Uno de los más famosos es Michael Maniacci, que ha conservado de forma natural una voz de soprano de la que puedes disfrutar en este vídeo.

Esperamos que la información de esta entrada os haya resultado interesante.

Coppelia. Ballet en el Tomás y Valiente

2009-04-15T02:26:00.000-07:00

El próximo viernes 24 de abril, los alumnos de 4º ESO de la optativa de música y los alumnos de 2º D ESO, asistirán a la representación del ballet “Coppelia” de Delibes , que fue coregrafiado en 1870 por Arthur Saint-Leon para la Ópera de París.

El espectáculo tendrá lugar en el C.C. Tomás y Valiente y corre a cargo del Instituto Superior de Danza Alicia Alonso.

Rock en el Tomás y Valiente

2009-04-02T10:41:00.000-07:00

Los pasados 31 de marzo y 1 y 2 de abril varios grupos del instituto asistimos en el C.C. Tomás y Valiente a "La historia del siglo XX a través del rock".

María y el grupo "Los Misterios" nos contaron los acontecimientos más importantes del siglo pasado y el papel que el rock jugó en muchos de los cambios sociales.

Descubrimos el nacimiento del rock en la década de los 50 y fuimos escuchando una selección de temas de los grupos más importantes, presentados por orden cronológico.

Escuchamos canciones de diferentes estilos y disfrutamos muchísimo de la música en directo. Como broche final, descubrimos los talentos ocultos del rap que tenemos en el insti. ¡¡¡Enhorabuena chicos!!! Y a todos los asistentes un gran aplauso por vuestro comportamiento y entusiasmo.

Por cierto, como en 2º de la ESO hemos trabajado la música popular urbana, nos ha venido fenomenal para concluir el tema. ¿A que os "sonaban" muchas de las cosas que escuchásteis?

En estas direcciones encontraréis tres de los temas que cantamos y bailamos el otro día. Nos gustaría que entrarais en "comentarios" y escribierais direcciones donde escuchar las canciones que más os gustaron (la de los Rolling, Bruce,..) o donde encontrar la letra de las canciones o su traducción, o fotos de los diferentes grupos... en fin cosas que os parezcan interesantes relacionadas con el concierto.

Bill Halley :"Rock around the clock"http://www.youtube.com/watch?v=F5fsqYctXgM&feature=related v=F5fsqYctXgM&feature=related

Bob Dylan: "Blowing in the wind"

http://www.youtube.com/watch?v=A4nPJ-YYHBc

Gloria Gaynor: "I will survive"http://www.youtube.com/watch?v=ZBR2G-iI3-I

ETNOMUSICOLOGÍA Y FOLKLORE

2009-03-31T06:43:00.000-07:00

4º DE ESO. TRABAJO DE ETNOMUSICOLOGÍA Y FOLKLORE

Durante la Semana Santa aprovecha tu viaje al pueblo, tu reencuentro con los abuelos o simplemente entabla relación con ancianos de tu entorno y desarrolla el trabajo que te proponemos en la materia de Música:

1. Elabora en primer lugar una encuesta sobre tradiciones y costumbres musicales. Deberías incluir cuestiones relacionadas con los siguientes aspectos:
-interpretación musical (se cantaba a solo o en grupo, hombres o mujeres, edades, se acompañaba el canto con instrumentos, con danzas...)
-organología (descripción y clasificación de los instrumentos, fotografías o dibujos...)
-danza (tipo de danza que acompañaba al canto, disposición de los bailarines, trajes...)

2. Graba alguna de las canciones que tus encuestados canten. Intenta obtener varias versiones diferentes de la misma pieza, transcribe la letra y analiza las diferencias. Clasifica las canciones según el ciclo vital, de trabajo... al que pertenezca.

3. Busca información sobre la música popular, danzas, instrumentos y costumbres de la región a la que pertenezcan tus encuestados.

Trabajo realizado por Marta Sepúlveda

http://www.mediafire.com/?mjotutjym4x

Últimos trabajos recibidos

2009-03-29T09:46:00.000-07:00

Estas son las direcciones donde encontratéis los últimos trabajos que han enviado vuestros compañeros sobre sus grupos favoritos.

Judith Sanchez 2ºB.E. sobre Pereza

http://www.scribd.com/doc/13603533/Pereza-Judith-Sanchez-2BE

Irene Sabina 2ºAE sobre ECDL http://www.scribd.com/doc/13639739/ECDL

Rodrigo Calero de 2ºE.http://www.scribd.com/doc/13613425/El-Canto-Del-Loco

Marcos Fernández de 2ºD sobre El canto Del Loco.

http://www.scribd.com/share/upload/10308085/1j2glj2yj7ivjpxwc882

Jordy Andy Villalta Delgado trabajo sobre The Rasmus

http://www.scribd.com/doc/13616223/The-Rasmus

Paula Herrero de 2ºD sobre Rihanna.

http://www.scribd.com/doc/13672105/Trabajo-Rihanna

Leidy Castaño de 2ºD sobre Daddy Yanke

http://www.scribd.com/share/upload/10340656/1fxl9fy54id4ap3k2p1o

Cristina García de 2ºE sobre Miley Cyrus.

http://www.scribd.com/share/upload/10310817/2jt2ikmvkrcc68zywp53

Álvaro López 2ºC sobre Melendi

http://www.scribd.com/doc/13632897/Alvaro-Lopez-2EC-Melendi

Ignacio Llorente 2º B sobreMelendihttp://scribd.com/doc/13611029/Melendi

Cristina Barrios 2ºA sobre Leona Lewis

http://www.scribd.com/doc/13632163/Leona-Lewis

Laura Barrios de 2ºC http://www.scribd.com/doc/13631756/rihanna

Sergio Alia Martin de 2ºE sobre ACDC

http://www.scribd.com/doc/13630738/ACDC

Aldara Vargas Díaz de 2ºA sobre Luis Fonsihttp://www.scribd.com/doc/13603031/Luis-Fonsi

Yago López Larios de 2ºE sobre U2http://www.scribd.com/doc/13603569/U2

Sergio Muñoz Rodríguez de 2ºA sobre Aerosmith

http://www.scribd.com/doc/13605997/aerosmith

Marina Ortega de 2ºD sobre La Oreja de Van Gogh.

http://www.scribd.com/share/upload/10307923/12l9ei6rimoamqd3i2x6

Tamara Díaz Castellanos de 2ºA.

http://www.scribd.com/doc/13612266/La-Quinta-estacion

Ángel Jesús Martín Plaza de 2ºE.

http://www.scribd.com/doc/13614216/Estopa

Jesus Giraldo de 2ºD

http://www.scribd.com/doc/13613874/Lil-Wayne

Daniel López Arroyo de 2ºD

http://www.scribd.com/doc/13614888/Trabajo-musica-popular-urbana

Pilar Cruz Moya de 2ºE.http://www.scribd.com/doc/13615458/Decai

Angel Toledo Alonso de 2ºe

http://www.scribd.com/doc/13627257/Eminem-Angel-Toledo-Alonso

Trabajos Música Urbana

2009-03-23T01:43:00.000-07:00

En estas direcciones encontraréis los trabajos que los compañeros han ido colgando sobre sus grupos favoritos.

Cristina Fernández (2ºC): Avril Lavigne
http://www.scribd.com/doc/13342779/Avril-LavigneCristina-Fernandez-2C

SandraPerea (2ºA): Kiko & Shara.

http://www.scribd.com/share/upload/10093133/7g1olar1aes698oezw7

Eduardo Fernández (2º B): Nach

http://www.scribd.com/share/upload/10120188/iw1760ws4pgdqv1rbc1

Gema Martínez (2ºD): Estopa

http://www.scribd.com/doc/13419812/Estopa?secret_password=2fszznvk61bbldnbkg7g

Álvaro Pérez Benayas 2ºD: Estopa

http://www.scribd.com/doc/13574911/Est-Op-A

Irati De Luis (2ºD) No Way Out

http://www.scribd.com/share/upload/10184107/m6s7lfm4kt8rxpswnhu

Arturo Gómez de (2ºB): Tote King

http://www.scribd.com/doc/13462749/Trabajo-Musica-Tote-King-Arturo-Gomez-2BE

Adrián García de (2ºE): 50 Cent http://www.scribd.com/share/upload/10196661/10c2k3v4whukuwavbptk

Noelia Fontán García (2º E) Melocos

http://www.scribd.com/share/upload/10216620/293liwj0uawnasvhkjrj

Cielo Tebar (2º E): Bebe

http://scribd.com/doc/13547926/-Bebe

Andoni Tajuelo (2ºE): Likin Pak

http://www.scribd.com/doc/13577346/TraBajoO-de-LinKin-ParK

Raúl Soto (2ºD): El Canto del Loco

http://www.scribd.com/doc/13581203/El-Canto-Del-Loco

Alejandro Fernández Benéitez 2ºA: Mago de Oz

http://www.scribd.com/doc/13587486/Mago-de-Oz

Sergio Escribano 2ºA: El Canto del Loco

http://www.scribd.com/doc/13580097/El-Canto-Loco

CONTENIDOS 2º ESO

2009-03-03T00:19:00.001-08:00

TEMA 1: CUALIDADES DEL SONIDO
-Definición de sonido, ruido, silencio y contaminación acústica.
-Las cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
-Los matices de intensidad.
-Colocación de las notas en el pentagrama y su situación en el teclado.
-Signos de repetición.

TEMA 2: EL RITMO
-Definición de pulso, tempo, compás y ritmo.
-Indicaciones de tempo.
-Tipos de compases.
-Introducción y coda.

TEMA 3: MELODÍA Y ARMONÍA
-Definición de melodía, armonía y escala.
-Tipos de melodía: lineal, quebrada, ascendente, descendente y ondulada.
-Frases suspensivas y conclusivas.
-Las alteraciones.
-Clasificación de intervalos.
-Acordes.

TEMA 6: LA TEXTURA MUSICAL
-Tipos de textura musical: monódica y polifónica (homofónica, contrapuntística y melodía acompañada)
-Canon.
-Armonía: acordes y sus inversiones. Utilización en el acompañamiento de melodías.
-Características del Canto Gregoriano y trovadoresco.

TEMA 7: LA FORMA MUSICAL
-Definición de forma musical. Formas básicas.
-Procedimientos de composición: repetición, contraste y variación.
-Signos de repetición.
-Indicadores de interpretación

Concierto de Flamenco

2009-02-16T23:56:00.000-08:00

Los pasados días 27 y 29 de enero los grupos de Taller de Música, Apoyo, 2B, 2A, 2D, 2E y 4B-C de ESO asistieron a un concierto pedagógico en el C.C. Tomás y Valiente sobre flamenco y músicas hispánicas.

Dicha actividad corrió a cargo del grupo "Iberia".