Vídeo de percusión de la Jornada de puertas abiertas

Como os prometimos anteriormente, aquí tenéis el vídeo de la fantástica actuación de nuestros compañeros: Arturo, Rubén Jorge y Eduardo, de 4º ESO el día de la Jornada de Puertas Abiertas. ¡Que lo disfrutéis! Merece mucho la pena.

Jornada de Puertas Abiertas

Como en años anteriores, el Departamento de Música participó en la jornada de puertas abiertas que tuvo lugar en nuestro instituto el pasado 2 de febrero. Contó con la presencia de Cristina Fernández, jefa del departamento, que mostró a nuestros futuros alumnos y sus familias el aula de música del módulo II, los blogs que gestiona este departamento e hizo de presentadora del grupo formado por Arturo Gómez, Rubén Alonso, Jorge Hidalgo y Eduardo Fernández (compañeros de 4º ESO) que encantaron a todos los que se acercaron a escuchar su versión del clásico "Stand by me".Próximamente colgaremos aquí el vídeo de su actuación. ¡No os lo podéis perder!

Percusión para andar por casa.

Inspirándose en el genial Music for One Apartment and Six Drummers en el que un grupo de jóvenes entran en un piso e improvisan una obra con todo tipo de objetos que encuentran por las habitaciones, los alumnos de 4ºD Arturo Gómez, Rubén Alonso, David Barberá, Jorge Hidalgo y Adrián Gutiérrez nos regalan este vídeo para que todos disfrutemos de su forma de sentir la música. Creeemos que el resultado es fantástico. ¡Enhorabuena!

ETNOMUSICOLOGÍA Y FOLKLORE

4º DE ESO. TRABAJO DE ETNOMUSICOLOGÍA Y FOLKLORE

Durante la Semana Santa aprovecha tu viaje al pueblo, tu reencuentro con los abuelos o simplemente entabla relación con ancianos de tu entorno y desarrolla el trabajo que te proponemos en la materia de Música:

1. Elabora en primer lugar una encuesta sobre tradiciones y costumbres musicales. Deberías incluir cuestiones relacionadas con los siguientes aspectos:
-interpretación musical (se cantaba a solo o en grupo, hombres o mujeres, edades, se acompañaba el canto con instrumentos, con danzas...)
-organología (descripción y clasificación de los instrumentos, fotografías o dibujos...)
-danza (tipo de danza que acompañaba al canto, disposición de los bailarines, trajes...)


2. Graba alguna de las canciones que tus encuestados canten. Intenta obtener varias versiones diferentes de la misma pieza, transcribe la letra y analiza las diferencias. Clasifica las canciones según el ciclo vital, de trabajo... al que pertenezca.


3. Busca información sobre la música popular, danzas, instrumentos y costumbres de la región a la que pertenezcan tus encuestados.

Trabajo realizado por Marta Sepúlveda

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